بررسی برنامه همشاگردی سلام؛ پلتفرم زنده برای بیان دغدغههای نوجوانان در شبکه آموزش

بررسی برنامه همشاگردی سلام؛ پلتفرم زنده برای بیان دغدغههای نوجوانان در شبکه آموزش, پایان خیابان الوند ابی شده است که استودیویی در آن راهاندازی شده و شباهت زیادی به فضای کلاس درس دارد. در این مکان، نوجوانان به صورت زنده حضور یافتهاند و حامد مهربانی، فارغ از نقش مجری تلویزیون، در جایگاه یک معلم به میز تکیه داده است.

کلیه عوامل برنامه در تلاشاند تا در شب میلاد حضرت علی (ع) یک بخش اختصاصی از برنامه همشاگردی سلام را از شبکه آموزش پخش کنند. این بخش میهمان ویژهای نیز دارد؛ امین زندگانی که اگرچه در این شبها در تئاتر نمایشی پر üم (ب پروداکشن) بازی میکند، اما خودخواسته در میان نوجوانان حاضر شده است. تیم جوان و دکور مبتنی بر فضای مدرسه جوان بودن تیم اجرایی برنامه، دقت مخاطب را جلب میکند.

یژگی منحصر به فرد طراحی دکور نادیده ناپذیر است؛ فضاسازی کاملاً شبیه به محیط مدرسه و کلاس درس، مخاطب را با حال و هوای مهرماه روبرو میکند.

این فرم در تلویزیون کمتر دیده میشود که نوجوانان در نقش مطالبهگر و پرسشگر حضور یابند و این تمایز، مرا به خیابان الوند و استودیوی همشاگردی سلام کشاند. گلههای امین زندگانی درباره جای خالی نوجوان در تلویزیون در اتاق میهمانان، امین زندگانی دلایل حضور خود را با وجود مشغله تئاتری تشریح کرد. او معتقد است نوجوانان و مسائل مربوط به آنان در تلویزیون به اندازه کافی پوشش داده نشدهاند.

وا برای این قشر گفت در سالهای اخیر تولیدات بیشتر به سمت کودک متمایل شده است، چرا که جشنوارهها نیز همین جهت گرایش دارند.

آثار کمی برای نوجوانان طراحی میشود، در حالی که دهههای ۶۰ و ۷۰ فیلمهایی مانند دبیرستان با موضوعات نوجوانانه مخاطب زیادی جذب میکردند که نه تنها سرگرمکننده بودند، بلکه مسائل واقعی این دوره را بازتاب میدادند. او تأکید کرد که نوجوانان در دوره حساس بلوغ و تحول به سر میبرند و به الگوی مناسب برای هدایت در مسیر زندگی نیاز دارند.

راحتتر است، نوجوانان امروز تحت تأثیر فضای مجازی و فرهنگ فستفودی قرار دارند که mọi چیز را سطحی میکند.

بنابراین باید با محتوای عمیق و دلنشین، آنان را به دنیای واقعی و ارزهای فرهنگی بومی بازگرداند. هزاران داستان و اسطوره غنی ایرانی مانند مدرسه موشها میتوانند الگوهای بومی و دلنشین فراهم کنند، به شرط نگاهی نو و تلاش بیشتر. حضور حسین حقیقی؛ رفاقت با مهربانی و آزادی بیان نوجوانان خواننده شناختهشده حسین حقیقی نیز در اتاق میهمانان حضور یافت.

او جذابیت برنامه را در مقصدگذاری خاص برای نوجوانان و فراهم آوردن فضایی بدون سانسور برای بیان احساسات و نظرات دانست. حقیقی با اشاره به اینکه این قشر مغفول ماندهاند، گفت این برنامه فرصتی است تا صدای این بچهها شنیده شود. حضور او ناشی از رفاقت با حامد مهربانی بود؛ اگرچه سابقه دعوتها وجود داشت، اما مشغلهها مانع شده بود. دیدن تیزرها و عکسالعملهای مثبت نوجوانان در فضای مجازی، او را به الحضور واداشت.

ویژگی منحصر به فرد برنامه، ارتباط مستقیم و بدون فیلتر است که در برنامههای کمتری دیده میشود. مصاحبه با تهیهکننده سیاستهای برنامه و حذف خط قرمز در ساعت ۲۳، مصاحبه با احسان میرمحمدعلی تهیهکننده در اتاق رژی انجام شد. او مقصدگذاری برنامه را ایجاد فضایی برای بیان شفاف نوجوانان و سهم دادن به آنها در پرسشگری و مطالبهگری عنوان کرد.

تصمیم بر این بود که فضایی واقعی برای بازگرداندن دانشآموزان به زندهگی در برنامه فراهم آید، برخلاف برنامههای قبلی که عمدتاً ضبطی بودند و نوجوانان نقشی در پرسش نداشتند. در همشاگردی سلام نوجوانان به صورت زنده دغدغههای تحصیل، آینده شغلی و موارد دیگر را مطرح میکنند که برای نسل جویای تحول اهمیت دارد.

در پاسخ به انتخاب پخش زنده و ریسکپذیری، میرمحمدعلی گفت برنامه زنده زمان واقعی برای پاسخ به سوالات فراهم میکند و هیچ خط قرمزی برای پرسشها وجود ندارد. نوجوانان میتوانند بحریه مسائل را بیان کنند و رسانه موظفه است به این مطالبات پاسخ دهد. این رویکرد فضای طبیعی برنامه را حفظ میکند. چرا حامد مهربانی مجری شد؟

تهیهکننده دلایل انتخاب حامد مهربانی را در ارتباط خوب او با نوجوانان، درک دغدغههای این نسل به عنوان یک معلم و توانایی مدیریت فضای خاص برنامه دانست. مهربانی بهترین گزینه بود چرا که هم تخصص آموزش دارد و هم مهارت تعامل با مخاطبان نوجوان را در خود دارد. آموزش مهارت در همشاگردی سلام مقصد نهایی برنامه، آموزش مطالبهگری و کسب مهارتهای جانبی در کنار تحصیل است.

از معلمان و متخصصان دعوت میشود تا درباره مشاغل، مهارتهای فنی و روشهای مطالعه صحیح با نوجوانان گفتگو کنند. برای فصل سوم، ایده اضافه کردن بخشهای رقابتی مانند مسابقات محلهای یا تحصیلی در نظر گرفته شده تا انگیزه و شوق نوجوانان افزایش یابد و آنها در فضایی دوستانه تجربه اشتراکگذاری کنند.

برای دیده شدن بیشتر، تلاش برای پخش در شبکههای مکمل، فضای مجازی و تلویزیون اینترنتی در جریان است تا دامنه دسترسی به نوجوانان و خانوادهها گسترش یابد. عکسالعملهای مثبت در فضای مجازی نشاندهنده انگیزه خوبی در میان دانشآموزان و معلمان است. دیدگاه کارگردان چالشهای زنده و نبود مجری سلبریتی علیرضا سماورچی تهرانی، کارگردان، برنامه را پویا و متفاوت با محوریت فضای کلاس درس توصیف کرد.

مقصد اصلی، شنیدن صدای نوجوانان و حس کردن توانایی بیان نظرات آنهاست. چالش اصلی کارگردانی در زنده با مخاطبان دانشآموز، پیشبینی ناپذیری سوالات است که ممکن است چالشبرانگیز باشند. سوالات از قبل داده نمیشود، اما پیش از برنامه با آنها مذاکره و راهنمایی میشود تا سوالات سودمند و مناسب مخاطبان خانه پرسند.

کارگردان سطح دانشآموزان امروز را از نظر هوشمندی و توانایی ذهنی بالاتر از نسلهای پیشین ارزیابی کرد، هرچند کرونا و آموزش آنلاین چالشهایی به همراه داشته. برنامه تلاش میکند این نسل را به رسمیت شناخته و تریبونی امن فراهم آورد. درباره عدم انتخاب مجری سلبریتی، او گفت نیاز به فردی بود که با فضای آموزشی و دانشآموزان ارتباط برقرار کند، نه ستاره تلویزیونی.

مجری باید حرفهای باشد، تعامل خوبی با نوجوانان داشته و مدیریت برنامه پرجمعیت را بداند. از منظر زیباییشناسی نیز دقت ویژهای به طراحی بصری و فضاسازی دلنشین برای مخاطبانونی شده است. حامد مهربانی نوجوانان کنشگرند، نه نمایشی مجری برنامه تأکید کرد که ویژگی خاص همشاگردی سلام، حضور واقعی و کنشگرانه دانشآموزان است، نه صرفاً نمایشی. آنها میتوانند سوالاتی بپرسند که مسیر برنامه را تغییر دهد.

هر بخش نزدیک به ۳۰ مهمان دارد که ممکن است لحظهای جهتگیری برنامه را دگرگون سازند. این نوجوانان همانند مهمانان عمل میکنند، با تفاوت اینکه هدایت آنها برخلاف بزرگسالان، غیرممکن است. این تعامل زنده چالشهای جدی دارد؛ در مدرسه کلمات فراموش میشوند، اما در آنتن زنده هر واژهای ثبت و مورد دقت قرار میگیرد. با این حال، شور و شوق نوجوانان انرژی تازهای به مجری و تیم میبخشد و برنامه را دلنشینتر و سختتر میسازد.

نسل امروز دانشآموز از نظر اطلاعاتی گسترشیافتهتر است، به اینترنت و شبکههای اجتماعی وصل است و سوالات گاهی شگفتزدهکننده میپرسند، اما انرژی مثبت آنان رونق برنامه را دوچندان میکند. مهربانی با سابقه تدریس، این فضا را به خوبی میشناسد و تعامل را لذتبخش و انگیزهبخش میداند.