استثمار در آموزش نسل آینده؛ کلید اصلاح مسیر کشور

استثمار در آموزش نسل آینده؛ کلید اصلاح مسیر کشور, مدیرعامل هلدینگ فناپ در نشست هماندیشی آینده آموزش با نوآوریهای دیجیتال تأکید کرد که بدون đầ و تمرکز بر آموزش نسل آینده، ما دچار وضعف در حوزهٔ علمی‑فنی خواهد شد.

اندوخته اجتماعی؛ اساس تغییرات لازم شهاب جوانمردی، نایبرئیس اتاق بازرگانی تهران، اشار ه کرد که n ممانعت از اجرای تحولهای مورد نیاز در جامعه میشود و بهاین دلیل تغییرات لازم بهطور کامل رخ نمیدهد. او تصریح کرد که برای تقویت اندوخته اجتماعی، لازم است نگاه به عدالت و دسترسی به امکانات آموزشی، بهداشتی و مالی برای تمام های جامعه معطوف شود. دورهٔ توزیع محدود؛ راه گ یا جریانهٔ پایدار؟

جوانمردی دو مسیر را برای پیشبرد Tوزیع توزیع را شر ح داد یا�שיך توزیع محدود منابع موجود، یا ایجاد جریانهٔ پایدار که در آن افراد جامعه به حدی توانمند شوند که بتوانند خودشان فرآیند یادگیری مستمر را حفظ کنند. با این حال، او گفت که این جریانه تنها با n ‘é ‘ (تعلیم عدالتآموزشی) و توانمندی آموزشی قابل تحقق است.

آموزش نسل آینده؛ سرمایهگذاری ضروری مدیرعامل هلدینگ فناپ گفت استثمار در آموزش نسل آیند ه بهترین بهرهوری اقتصادی و اجتماعی را دارد؛ چون تغییر نگرش و ção در نسلهای فعال حاضر زمانبر و پرهزینه است. او افزود خوشبختانه، خانوادههای ایرانی بهشرایط آموزش فرزندان خود اهمیت میدهند و بخش من درآمد خود را برای ارتقای کیفیت تحصیلاتشان ą میکنند. افزایدگی فناوری؛ نه، بلکه تغییر جوانمردی هشدار داد که استفادهٔ سطحی از فناوری بهعنوان جاب جای روشهای سنتی بهصورت دیجیتال کافی نیست؛ بلکه باید مفاهیم یادگیری را کنیم، سپس در سطح سیاستگذاری و محتوا، نقش فناوری را تعیین کنیم و در نهایت تولیدکنندگان خدمات آموزشی را متناسب با این تهها هدایت کنیم.

او ادامه داد خروجی توافق الاتاق بازرگانی تهران و نظام صنفی رایانهای باید یک سند باشد که برای قوهٔ مقننه، دولت و شورای عالی انقلاب فرهنگی با شد. اهداف ملی؛ توانمند کردن نسل آینده برای یادآور شد که ایران با بیش از یک میلیون دانشآموز، نٓ سرانه پایینترین هزینه آموزش در جهان را دارد؛ و اگر در این بهدنبال جهتدهی بهی är نیستیم، نسل آینده از نظر آموزش یک ضعیف خواهد بود.

لذا، باید بهصورت مشارکت mú (اقتصادیان، سیاستگذاران، فعالان صنعت) تعریف ć ą ł,.